đề thi tuyển sinh văn lớp 10 có đáp án

Lớp 1-2-3

Lớp 1

Lớp 2

Vsinh hoạt bài bác tập

Lớp 3

Vngơi nghỉ bài bác tập

Đề thi

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh sống bài bác tập

Đề thi

Lớp 6

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài xích tập

Đề thi

Chulặng đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vlàm việc bài tập

Đề thi

Chuim đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài tập

Đề thi

Chuyên ổn đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh sống bài tập

Đề thi

Chuim đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài xích tập

Đề thi

Chulặng đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh sống bài bác tập

Đề thi

Chuim đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp Tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cửa hàng dữ liệu


*

Sở 55 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn uống năm 2021 tất cả đáp án chi tiết của các thức giấc, thị trấn TP Hà Nội, Tp. Sài Gòn, TP. Đà Nẵng giúp đỡ bạn nắm vững cấu trúc đề thi môn Ngữ Vlấn vào lớp 10 trường đoản cú kia đạt điểm trên cao vào kì thi vào lớp 10.

Bạn đang xem: đề thi tuyển sinh văn lớp 10 có đáp án


Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) có đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn Văn TPhường.HCM

Đề thi vào lớp 10 môn Văn uống Đà Nẵng

30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 20đôi mươi cực tốt bao gồm đáp án

Tổng hợp Đề thi vào lớp 10 chuyên Văn

Sngơi nghỉ Giáo dục với Đào tạo ra .....

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 1đôi mươi phút

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Xác định lời dẫn trong khúc thơ sau. Cho biết sẽ là lời dẫn thẳng giỏi lời dẫn gián tiếp?

Vẫn vững lòng bà dặn con cháu đinh ninh

“Bố làm việc chiến khu vực, ba còn vấn đề ba,

Mày có viết tlỗi chớ đề cập này, đề cập nọ,

Cứ đọng bảo đơn vị vẫn được bình yên!".

(Trích Bếp lửa - Bằng Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục nước ta, năm 2016, tr.144)

b) Xác định và Điện thoại tư vấn tên thành phần khác hoàn toàn trong câu sau:

Ngoài hành lang cửa số bây chừ đông đảo bông hoa bằng lăng đang loáng thoáng - loại như thể hoa ngay trong khi bắt đầu nlàm việc, màu sắc vẫn nhợt nphân tử.

(Trích Bến quê - Nguyễn Minch Châu, Ngữ vnạp năng lượng 9, Tập hai, NXB Giáo dục toàn nước, 2016, tr.100)

c) Đặt câu trong số đó bao gồm sử dụng một yếu tắc khác hoàn toàn.

Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau cùng vấn đáp câu hỏi:

Mặt trời xuống đại dương nhỏng hòn lửa.

Sóng đã sở hữu then, đêm sập cửa ngõ.

Đoàn thuyền đánh cá lại ra ktương đối,

Câu hát căng buồm cùng gió kkhá.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo cả nước, năm 2016, tr.139)

a) Đoạn thơ bên trên được trích trong văn bản nào? Tác trả là ai?

b) Xác định những cách làm diễn đạt được áp dụng trong khúc thơ.

c) Chỉ ra cùng nêu tính năng của những phép tu tự trong nhì câu thơ sau:

Mặt ttránh xuống đại dương nlỗi hòn lửa,

Sóng sẽ cài then, đêm sập cửa.

d) Từ câu chữ đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn vnạp năng lượng ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình diễn suy xét của em về hải dương hòn đảo quê nhà.

Câu 3. (5,0 điểm)

Phân tích nhân đồ gia dụng anh tkhô nóng niên vào truyện ngắn thêm Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục đào tạo toàn nước, 2016). Qua đó làm cho khá nổi bật được cảm xúc của nhà vnạp năng lượng so với những người chắc hẳn rằng sinh sống cao đẹp nhất đang âm thầm lặng lẽ quên mình hiến đâng cho Tổ quốc.

Đáp án & Thang điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Đây là lời dẫn trực tiếp

b) Thành phần biệt lập: Phụ chú (- cái tương đương hoa ngay trong lúc mới nlàm việc, màu sắc vẫn nhợt nphân tử.)

c) Các em từ đặt câu:

Ví dụ:

- Chao ôi, tôi mong mỏi có hết cả rừng hoa này về.

- Cái áo ấy (áo hoa màu xanh) là của tôi.

Câu 2. (3,0 điểm)

a) Bài thơ “Đoàn thuyền tấn công cá” của Huy Cận.

b) Pmùi hương thức biểu đạt: Miêu tả.

c) Phxay tu từ: So sánh nhân hóa.

Cho thấy cảnh biển hoàng hôn cực kì nghiêm túc, kinh điển. Mặt ttách được ví như một hòn lửa vĩ đại sẽ đàng hoàng lặn xuống. Trong hình hình ảnh thúc đẩy này, thiên hà nlỗi một căn nhà mập, cùng với tối buông xuống là tnóng cửa ngõ to con, gần như lượn sóng là then cửa ngõ.

- Với sự quan liêu gần kề sắc sảo nhà thơ sẽ biểu đạt vô cùng thực thay đổi thời tương khắc thân ngày với tối Lúc khía cạnh ttách lặn.

d) Các em viết đoạn văn về: Tấm hình phương diện ttránh xuống biển cả và chình họa hoàng hôn

Câu 3. (5,0 điểm)

Dàn ý tham khảo

I. Mlàm việc bài: Vài lời reviews để tác giả, tác phđộ ẩm với nhân vật dụng anh thanh niên.

Tác giả:

- Nguyễn Thành Long là bên vnạp năng lượng quê nghỉ ngơi Quảng Nam

- Ông có rất nhiều đóng góp đến nền văn học tập tân tiến đất nước hình chữ S sống thể nhiều loại truyện ngắn thêm và kí. Ông hay đi nhiều nơi yêu cầu có một vốn sống khôn xiết phong phú và đa dạng.

Tác phẩm:

- Lặng lẽ Sa Pa truyện của tác giả Nguyễn Thành Long đem cảm hứng từ chuyến hành trình thực tế ở Lào Cai.

- Nhân thứ anh tkhô nóng niên đã có tác dụng nhiệm vụ khí tượng đó là hình ảnh trung tâm, ca ngợi phần đông góp phần thầm lặng của các bạn lao hễ trong công việc tạo nước nhà.

II. Thân bài

* Xuất hiện tại anh thanh hao niên

Xuất hiện tại vào cuộc gặp gỡ gỡ với 3 tín đồ chính là anh tài xế, ông họa sĩ cùng một cô gái tphải chăng. Đồng thời anh còn giữ lại những tuyệt vời với ông họa sỹ cùng các nhân vật dụng khác.

* Công Việc thực hiện

– Anh sinh sống trên núi cao, triển khai các bước trên trạm khí tượng. Cuộc sinh sống thiếu thốn, khổ cực.

– Công việc triển khai trong điều kiện khí hậu trở ngại, thử thách với mưa sương gió rét mướt.

– Anh bao gồm Để ý đến đẹp nhất về ý nghĩa của cuộc sống thường ngày, các bước mà lại bản thân vẫn thực hiện.

– Công câu hỏi là niềm ham, các bước của anh ấy dù thì thầm im không nhiều fan biết đến tuy nhiên anh vẫn siêu yêu quá trình.

* Phong giải pháp sinh sống đẹp

– Tâm hồn anh thanh khô niên luôn luôn yêu thương đời, yêu con tín đồ, nhã nhặn với những người khác:

+ Yêu nhỏ tín đồ, yêu thiên nhiên, quý trọng tình cảm của con người cùng với nhỏ tín đồ.

+ Trung thực cùng với công việc (trường đoản cú giác tự nguyện với quá trình, xong xuôi nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường nhịn.

– Chủ đụng vào các bước tiến hành, lối sinh sống công nghệ, nằn nì nếp.

*Anh thanh hao niên là hình mẫu thay mặt chung cho tất cả những người lao động

– Anh thanh khô niên là thay mặt đại diện tầm thường cho những người lao hễ nhiệt huyết, sinh sống rất đẹp, góp sức vì Tổ quốc một cách thì thầm lặng, vô tứ.

– Những nhỏ tín đồ nhã nhặn, giản dị và đơn giản, chân thực. Âm thầm thực hiện công việc trọng trách được giao.

III. Kết bài

Nêu cảm nhận của em hình mẫu anh tkhô hanh niên.

Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” người sáng tác vẫn ca tụng rất nhiều con fan nlỗi anh tkhô hanh niên cùng với nhân giải pháp với trọng điểm hồn, lí tưởng sinh sống hết sức rất đẹp, sống góp sức lặng lẽ không yên cầu bốn lợi cùng này cũng đó là thành công xuất sắc của người sáng tác Nguyễn Thành Long lúc phác họa thành công xuất sắc hình hình họa những người dân lao hễ bình thường nhưng cao rất đẹp.

Slàm việc Giáo dục đào tạo và Đào sinh sản .....

Kỳ thi tuyển chọn sinch vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau cùng thực hỉện những tận hưởng từ bỏ câu 1 cho câu 4:

Bạn bao gồm cố ko xuất sắc bđộ ẩm sinch tuy thế bạn luôn luôn siêng năng cùng vượt qua phiên bản thân từng ngày 1. Bạn có thể ko hát hay tuy thế các bạn là tín đồ không bao giờ trễ hẹn. Quý Khách ko là người giỏi thể thao nhưng mà bạn tất cả thú vui ấm áp. quý khách hàng không tồn tại gương mặt xinh đẹp mà lại bạn hết sức xuất sắc thắt cà vạt cho tía cùng nấu nướng ăn khôn cùng ngon. Chắc chan, môi một tín đồ vào bọn họ số đông được sinh ra với phần lớn cực hiếm có sẵn. Và chủ yếu bạn, rộng ai không còn, trước ai không còn, phải biết mình, đề nghị phân biệt số đông quý hiếm đó.

(Trích Bản thân họ là quý giá bao gồm sẵn - Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn uống, 2012, tr.24)

Câu 1 (0,5 điểm).

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Copy 1 Sheet Trong Excel Sang File Khác, Hướng Dẫn Sao Chép, Di Chuyển Sheet Trong Excel

Xác định phương thức mô tả bao gồm được thực hiện trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm). Chỉ ra thành phần biệt lập trong câu: Chắc chắn, mỗi một fan trong chúng ta đông đảo được sinh ra cùng với phần đông quý hiếm có sẵn.

Câu 3 (0,5 điểm). Nêu tên một phương án tu từ bỏ có Một trong những câu in đậm.

Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung bao gồm của đoạn trích bên trên là gì?

II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Đừng xấu hổ lúc không biết, bỏ ra hổ thẹn khi không học

.

Hãy viết bài bác văn uống nlắp trình bày quan tâm đến của em về ý kiến trên.

Câu 2 (5,0 điềm)

Cảm thừa nhận về vẻ đẹp của nhân đồ Thúy Kiều trong đoạn trích sau:

"Tưởng người bên dưới nguyệt chén bát đồng,

Tin sương luống rất nhiều rày trông mai chờ.

Bên ttránh góc bể trơ khấc,

Tnóng son tẩy rửa bao giờ đến pnhị.

Xót bạn tựa cửa ngõ ngày đêm,

Quạt nồng ấp giá phần đông ai kia giờ?

Sân Lai giải pháp mấy nắng nóng mưa,

Có lúc gốc tử sẽ vừa tín đồ ôm,"

(Trích Kiều sinh hoạt lầu Ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn uống 9, Tập một, NXB Giáo dục cả nước, 2012, tr.93 – 94)

Đáp án & Thang điểm

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Phương thơm thức diễn đạt chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).

Thành phần khác biệt trong câu: "kiên cố chắn".Câu 3 (0,5 điểm)

Biện pháp tu từ: điệp trường đoản cú ("nhưng"), lặp cấu trúc câu "chúng ta có thể không .... nhưng lại...."Câu 4 (0,5 điểm)

Nội dung chính của đoạn trích trên: Mỗi bé người trong họ đều phải có đầy đủ quý hiếm riêng biệt cùng thiết yếu bạn dạng thân chúng ta cần biết trân trọng số đông quý giá đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

cũng có thể viết đoạn văn uống theo lý thuyết sau:

A.Msinh hoạt bài:

Giới thiệu câu tục ngữ Nga “Đừng hổ hang khi không biết, chỉ trinh nữ khi không học”.

B.Thân bài:

*Giải thích:

-Từ “xấu hổ”: Đó là tâm trạng tâm lí bình thường của con tín đồ lúc Cảm Xúc ngượng gạo ngùng, e thứa hoặc hổ thứa hẹn khi thấy kém cỏi trước người khác.

-Ý nghĩa cả câu: chỉ ra rằng sự không giống nhau thân “không biết” với “ko học”, mặt khác khuim con tín đồ yêu cầu mê say học hỏi và chia sẻ và biết “hổ hang lúc không học”.

*Bàn luận:

-Dùng lí lẽ, vật chứng để khẳng định sự đúng đắn của câu ngạn ngữ:

+ Tại sao lại nói: “Đừng hổ thẹn lúc không biết”? Tri thức của trái đất là vô hạn, kĩ năng dìm thức của bé fan là hữu hạn. Không ai hoàn toàn có thể biết được đều thiết bị, không một ai thoải mái và tự nhiên mà hiểu rằng. Không biết vị chưa học là 1 trong điều bình thường, không có gì nên hổ ngươi cả.

+ Tại sao nói: “chỉ trinh nữ lúc không học”? Vì Việc học bao gồm vai trò khôn cùng đặc biệt so với nhỏ fan vào dấn thức, vào sự ra đời nhân cách, trong sự thành công, trong cách đối nhân xử gắng với trong bài toán hiến đâng đối với làng mạc hội. Không học bộc lộ sự lười nhác về lao rượu cồn, thiếu ý chí cầu tiến, thiếu hụt trách nhiệm cùng với bản thân và xã hội. Việc học tập là 1 trong nhu yếu liên tiếp, thịnh hành trong xã hội trường đoản cú xưa tới nay, từ các việc nhỏ tuổi nlỗi “Học ăn, học tập nói, học gói, học mở” tới các bài toán phệ nlỗi “tởm bang tế thế” , quan trọng đặc biệt vào thời đại nở rộ công bố nhỏng hiện thời, cải tiến và phát triển vũ bão về khoa học công nghệ nhỏng bây giờ. Việc học tập giúp họ sinh sống xuất sắc rộng, đẹp hẳn lên,hoàn hảo nhất rộng.

*cũng có thể không ngừng mở rộng về hiện tượng: “giấu dốt, thói tự kiêu, trường đoản cú mãn”.

*Bài học rút ít ra:

-Muốn việc học tất cả công dụng, cần có cách tiến hành tiếp thu kiến thức đúng đắn, phong phú: học tập nghỉ ngơi ngôi trường, sinh sống gia đình, sống thôn hội, sinh hoạt bằng hữu, vào thực tế, trong sách vở, trong phyên hình họa. Học phải kết phù hợp với hành phát triển thành nó đổi thay sức mạnh ship hàng mang đến cuộc sống đời thường của bản thân và buôn bản hội, có như thế, Việc học tập new gồm ý nghĩa đích thực chính xác.

-Không giấu dốt, không lo trúc nhận các điều mình chưa chắc chắn để trường đoản cú đó cố gắng tiếp thu kiến thức, tích cực rèn luyện, cùng ko kết thúc vươn lên.

-Khẳng định việc học tập là khôn cùng đặc trưng, ko chịu học là điều đáng mắc cỡ.

C. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa sâu sát của chủ ý này cùng đều bài học cơ mà phiên bản thân em yêu cầu ghi nhớ qua đó.

Câu 2 (5,0 điểm)

Thí sinh có thể giải quyết theo hướng sau:

Dàn ý tđắm say khảo:

A. Mở bài:

Giới thiệu về tác phđộ ẩm và đoạn trích: Tác phẩm “Truyện Kiều” là một trong những kiệt tác của tác giả Nguyễn Du. Ông sẽ góp phần cho nền thi ca toàn quốc một tác phđộ ẩm tuyệt vời có mức độ sáng chế, vang xa cho tới những rứa hệ sau.

-Đoạn trích “Kiều sinh sống lầu Ngưng Bích” là một trong những đoạn trích hay nó vẫn lột tả được trọng điểm trạng của Thúy Kiều.

-Tác đưa Nguyễn Du vẫn khôn khéo áp dụng rất nhiều văn pháp điêu luyện mà lại nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, mang chình ảnh trang bị nhằm nói lên nỗi lòng của bé fan, bạn với chình ảnh chính vì như vậy mà trung tâm đầu ý đúng theo hòa quyện vào nhau.

-Giới thiệu đoạn thơ.

B. Thân bài:

-Giới thiệu qua về thực trạng của Thúy Kiều vị đâu mà lại người vợ lại xuất hiện trên lầu Ngưng Bích này: Sau Lúc gia đình lâm trở nên với bị Mã Giám Sinh cần sử dụng mưu hèn kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị chào bán vào tkhô nóng thọ, Thúy Kiều sẽ định tự kết liễu đời mình, tuy thế planer của cô gái ko thành công.

-Tác đưa đưa nhịp bài bác thơ nhanh hao hơn, chuyển làn đường trọng tâm trạng của Thúy Kiều hồi ức lại số đông thời trước an toàn hạnh phúc.

“Tưởng tín đồ dưới nguyệt bát đồng

Tin sương luống các rày trông mai chờ

Bên ttách góc bể bơ vơ

Tnóng son gột rửa lúc nào mang lại phai”

-Phân tích vai trung phong trạng của Thúy Kiều lúc lưu giữ về Kim Trọng tình ái đầu của người vợ vào sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này bạn cô gái ghi nhớ về thứ nhất đó là quý ông Klặng Trọng, ghi nhớ người sẽ thề hứa hẹn ước nguyện cùng với cô bé.

“Xót tín đồ tựa cửa hôm mai

Quạt nồng ấp rét các ai kia giờ?”

-Tâm trạng của Kiều lúc nghĩ về về bố mẹ. Nàng suy nghĩ về những người dân sinch bởi vậy bản thân, cảm giác xót xa.

Kiều băn khoăn lo lắng vì hiện nay ở nhà nhì em vẫn còn thơ ngây cùng bố mẹ ko lấy ai phụng chăm sóc. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong câu hỏi tu từ" Quạt nồng ấp rét mướt đa số ai đó giờ?” phân tích sự lo lắng của Kiều. Các điển tích “Sảnh Lai”, “cội tử” phần lớn nói đúng tâm trạng nhớ thương cùng lòng hiếu thảo đó của Kiều.

Từ khi xa bên tới lúc này “Sân Lai bí quyết mấy nắng và nóng mưa”, chắc hẳn rằng “nắng mưa” (hân oán dụ chỉ thời gian) đã tạo nên cảnh quê công ty đổi khác những. Cụm trường đoản cú “giải pháp mấy nắng và nóng mưa” vừa mô tả được thời gian xa cách, vừa tạo nên được sức khỏe phá hủy của tự nhiên và thoải mái, của nắng nóng mưa đối với chình họa vật dụng với nhỏ bạn.

Và rồi đàn bà tưởng tượng chình họa đổi thay lớn số 1 là “gốc tử đang vừa người ôm”, nghóa là phụ huynh ngày một thêm già yếu ớt, nhưng nỗi xót thương thơm và băn khoăn lo lắng làm việc thiếu phụ càng thêm bội phần.

→ Trong cảnh ngộ hiện tại sinh sống lầu Ngưng Bích, Kiều là tín đồ đáng buồn tốt nhất. Thế cơ mà, nàng đang quên chình ảnh ngộ của bản thân mình để ngó về người thân trong gia đình, cầm cố mới biết Kiều là bé người vị tha. Điều đó cũng dễ dàng nắm bắt thôi: Kiều quên mình nhằm chỉ nghó về Klặng Trọng, vì chưng Kiều là fan tình tbỏ phổ biến. Kiều quên mình nhằm nghó về phụ huynh, bởi Kiều là người bé hiếu thảo.

Xem thêm: Đề Thi Văn Tốt Nghiệp 2013 Chính Thức Của Bộ Gd&Đt, Đề Thi Tốt Nghiệp Thpt Môn Văn 2013

C. Kết bài: số phận hẩm hiu của Kiều Lúc bị bán cho thanh lâu. Tại trên đây, Kiều bi lụy tủi, lưu giữ tmùi hương tình nhân và gia đình, qua đoạn trích ta thấy được Kiều là 1 fan bình thường tdiệt với vô cùng tất cả hiếu.


Chuyên mục: Kiến thức