Đề thi tuyển sinh đại học môn văn năm 2014

Đề thi đại học môn Văn khối C năm 2014, exposedjunction.com thuộc trung trung tâm Học mãi sẽ update đề thi đại học môn Văn khối C năm năm trước nhanh nhất. Mời các bạn đọc cùng theo dõi.

Bạn đang xem: Đề thi tuyển sinh đại học môn văn năm 2014


*

Đề văn khối C năm 2014

Hướng dẫn giải môn Văn khối C năm 2014:

Câu

Ý

Nội dung

1

1. Những phương thức diễn tả sử dụng trong đoạn văn trên

- Miêu tả

- từ bỏ sự

- Biểu cảm

2. Các từ : lảo đảo, thập thững

- Khẳng định: đấy là hai tự láy tượng hình, tất cả sức biểu cảm cao

+ Lảo đảo: biểu lộ những cách nhảy nghiêng ngả trong khi không vững chắc chắn, chứa đựng sự say sưa xuất thần trong điệu múa của cô ấy đồng hoà quấn trong điệu hát văn.

+ Thập thững: thể hiện bước đi khó nhọc: cách cao, bước thấp bên trên một con phố mấp mô, khấp khểnh trên con phố mưu sinh của bạn bà.

3. Sự vô vai trung phong của cháu và nỗi cơ cưc của bạn bà hiện lên qua mọi hồi ức:

- người cháu mải mê với mọi thú vui, phần đa trò chơi: câu cá làm việc cống Na, bắt chim sẻ sống vành tai tượng Phật, móc túi nhãn chùa Trần, đi đền rồng xem lễ, hát văn, múa đồng.

- bạn bà: nhọc nhằn đi tìm cua xúc tép sinh sống đồng Quan, bắt buộc đi gánh trà xanh giữa những đêm hàn

Nỗi niềm của fan cháu:

- tự trách bạn dạng thân vô tâm, chỉ biết ham nghịch mà không phụ góp bà

- yêu mến bà khi nhận thức được quá trình vất vả mà lại bà cần làm

=> Tình thương yêu của người cháu giành cho bà.

2

1

Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày số đông quan điểm, suy nghĩ cá nhân về vấn đề cần nghị luận theo số đông cách khác nhau song cần bảo đảm những ý cơ bạn dạng sau:

a. Lý giải vấn đề:

+ Kẻ mạnh: người có năng lượng (thể chất, tinh thần) hoặc gồm có ưu thế lớn về quyền lực, về vật hóa học ... So với những người khác.

+ Đề bài nêu định nghĩa về "https://exposedjunction.com/kẻ mạnh"https://exposedjunction.com/ thông qua hai phương pháp hành xử với những người yếu hơn mình: kẻ to gan lớn mật phải dùng sức mạnh, ưu thế của chính mình để hỗ trợ chứ không hẳn để chà đạp, đè nén những người dân yếu rộng mình. Từ kia nêu sự việc về nơi bắt đầu nguồn sức mạnh chân bao gồm của mỗi bé người, mỗi quốc gia: lòng thiết yếu trực, sự công bằng, ý trung nhân ái.

b. Bình luận, triệu chứng minh:

+ "https://exposedjunction.com/Kẻ bạo phổi không phải là người giẫm đánh đấm lên vai kẻ khác để thỏa mãn nhu cầu lòng ích kỉ"https://exposedjunction.com/ vì

* hành vi "https://exposedjunction.com/giẫm đạp lên vai kẻ khác"https://exposedjunction.com/ là hành động dùng mức độ mạnh của chính mình để áp chế, nhằm đè nén bạn khác bởi bạo lực bỏ mặc đạo lí cùng công lí. Hành động ấy xứng đáng lên án.

* hành vi đó lại bắt đầu từ động cơ là thỏa mãn nhu cầu lòng ích kỉ, thỏa mãn những lợi ích cá thể của "https://exposedjunction.com/kẻ mạnh"https://exposedjunction.com/.

* Với hành động đó, cho dù người/quốc gia đó bao gồm ưu thế, vững mạnh đến đâu chắc chắn là cũng sẽ ảnh hưởng những người xung quanh và xã hội lên án, cô lập và chắc hẳn rằng sẽ không giành được mục đích.

* Dẫn chứng: những minh chứng từ các tác phẩm văn chương với từ lịch sử, từ thực tế cuộc sống thường ngày (những đội quân hùng mạnh của Tống, Nguyên, Minh, Thanh ... đã bất chấp công lí, nhân nghĩa đem quân xâm lược việt nam nhưng rồi bắt buộc chuốc lấy đông đảo thất bại thảm hại; sự kiện hành động vô lí của china hạ để giàn khoan HD981 bên trên thềm châu lục của nước ta đã vấp yêu cầu sự phản bội đối khỏe khoắn của xã hội quốc tế).

+ "https://exposedjunction.com/Kẻ bạo gan là kẻ giúp đỡ kẻ không giống trên song vai mình"https://exposedjunction.com/

* "https://exposedjunction.com/Giúp đỡ"https://exposedjunction.com/ fan khác bắt nguồn từ lòng nhân ái, vị tha, trường đoản cú ước ước ao chân thành, trong sáng không tứ lợi, là hành vi cao thượng, nhân văn xứng đáng ngợi ca, nể phục.

* fan thực hiện hành động đó sẽ tiến hành những fan xung quanh và cộng đồng yêu mến, kính trọng, nể phục. Đó mới là hành động thể hiện sức mạnh chân thiết yếu của mỗi con người, mỗi quốc gia.


* mong mỏi trở thành kẻ mạnh mẽ chân chính, bên cạnh lòng nhân ái, vị tha, mỗi người cũng cần phải có quy trình nỗ lực, rèn luyện để có thực lực về thể lực, về đồ chất, về niềm tin để có thể giúp đỡ người khác, tránh triệu chứng "https://exposedjunction.com/lực bất tòng tâm"https://exposedjunction.com/.

* Dẫn chứng: từ sản phẩm văn chương và lịch sử, thực tế cuộc sống.

c. Bài học tập về dìm thức cùng hành động: tìm hiểu quan điểm sinh sống nhân ái, vị tha, kính trọng pháp luật, đạo lí, lẽ công bằng.

Xem thêm: Nghiên Cứu Công Nghệ Chế Biến Một Số Sản Phẩm Giá Trị Gia Tăng Từ Mực

3

1

1. Ra mắt tác giả, tác phẩm

- Hoàng tủ Ngọc Tường là một gương mặt nhà văn vượt trội của văn học việt nam hiện đại, cũng là 1 trí thức yêu thương nước luôn luôn tích rất tham gia các phong trào đấu tranh chống Mĩ- nguỵ ở miền nam thời kì trước 1975.

- Hoàng che Ngọc Tường là nhà văn có phong cách lạ mắt và đặc biệt quan trọng sở trường về thể bút kí, tuỳ bút. Nét rực rỡ trong chế tạo của ông là sự phối kết hợp nhuần nhuyễn hóa học trí tuệ và chất trữ tình, thân nghị luận sắc bén cùng với suy tư đa chiều được tổng phù hợp từ vốn kiến thức đa dạng mẫu mã về triết học, văn hóa, lịch sử, địa lí...

- ai đó đã đặt tên cho cái sông? là tác phẩm tiêu biểu vượt trội cho phong cách bút kí của Hoàng đậy Ngọc Tường. Qua tác phẩm chiếc sông Hương hiện lên với vẻ đẹp đa chiều.

- Trích dẫn 2 ý kiến

2

2. Xử lý vấn đề

a. Phân tích và lý giải qua nhì ý kiến:

- Ý kiến 1: khẳng định vẻ đẹp nhất của sông hương thơm trong “cảnh sắc vạn vật thiên nhiên thơ mộng, tình tứ”, chính là vẻ đẹp nhất từ góc nhìn địa lí.

- Ý con kiến 2: xác định “vẻ đẹp mắt bề sâu của sông hương là những trầm tích văn hoá, lịch sử”, đó là vẻ đẹp nhất gắn cùng với con người qua những thời đại.

Nhận xét:

- Cả hai ý kiến này mọi đúng nhưng chưa đủ

- Hai chủ ý này bổ sung cập nhật cho nhau khiến cho vẻ đẹp toàn vẹn của sông mùi hương trong cả sự khách quan của bức tranh thiên nhiên và sự chủ quan của cảm nhận con người, sông Hương vì thế vừa đẹp nhất ở nét thơ mộng, trữ tình vừa khít ở chiều sâu của không ít trầm tích văn hoá, lịch sử.

b. Cảm giác về biểu tượng sông Hương

Học sinh sẽ cảm giác vẻ đẹp sông mùi hương qua nhị bình diện: vẻ rất đẹp của sông mùi hương dưới ánh mắt địa lí cùng vẻ đẹp của sông hương thơm dưới góc nhìn của văn hoá, định kỳ sử

* Sông hương thơm dưới góc nhìn địa lí:

- mẫu sông nơi thượng nguồn.

- Đoạn trích được khởi đầu bằng một thừa nhận xét với đậm tính chủ quan về mẫu sông Hương: Trong hồ hết dòng sông đẹp mắt ở những nước cơ mà tôi hay nghe nói đến, trong khi chỉ sông hương thơm làthuộc về một tp duy nhất.

- Đặt mẫu sông trong mối quan hệ với dãy Trường Sơn, bên văn vẫn thể hiện xúc cảm khám phá, giảng nghĩa và lí giải cùng cái nhìn thâm thúy về cội nguồn.Và đó cũng là một cảm xúc quen nằm trong của tình yêu.

- cùng với trí tưởng tượng, niềm say mê và tình yêu thương mãnh liệt, Hoàng che Ngọc Tường đã biểu đạt dòng sông hương ở khúc thượng lưu trong số những vẻ đẹp mắt hoang ngớ ngẩn đầy cá tính.

à hầu hết hình hình ảnh phong phú, ấn tượng, những liên hệ tài hoa và thủ pháp nhân hoá rực rỡ đã làm hiện lên mẫu sông hương thơm khúc thượng nguồn với vẻ rất đẹp của một sức sống mãnh liệt đầy cá tính, từ bỏ đó cho biết cách cảm nhận và lưu ý đến có bề sâu trí tuệ của phòng văn.

- Sông hương về tới ngoại vi thành Huế

àĐoạn văn mô tả đã cho thấy thêm vẻ đẹp mắt của sông Hương đó là sự hắt bóng thần kì vẻ rất đẹp của quần thể thiên nhiên thơ mộng xứ Huế. Vạn vật thiên nhiên Huế như nguồn phù sa tuyệt đối bồi đắp vẻ đẹp buộc phải thơ cho dòng sông Hương- cô gái dịu dàng của mình.

- Sông Hương lúc về tới Huế

- Dưới con mắt của hội họa, dòng sông chỉ ra đẹp thơ mộng vày những mặt đường nét uốn nắn lượn mềm mịn và duyên dáng, những màu sắc hài hòa, bình dị.

- Qua bí quyết cảm nhấn của âm nhạc, dòng sông hương thơm trong thành Huế đẹp cùng êm đềm như một điệu slow chậm rãi, sâu lắng, trữ tình.

à Những so sánh, nhân hóa sệt sắc, những liên hệ mang đậm chất trữ tình khiến sông Hương chỉ ra thuỷ chung và tình tứ giữa tp quê hương, vừa êm ả mềm mại như một bức ảnh lụa huyền ảo, vừa tha thiết mê mệt như một bạn dạng nhạc êm đềm.

* Sông mùi hương trong mối quan hệ với lịch sử vẻ vang dân tộc

à quan sát từ khía cạnh địa lí, sông hương thơm khúc thượng nguồn là bản ngôi trường ca của rừng già; về tới Huế, cái sông mang dư âm của bản tình ca ngọt ngào, tình tứ, nhưng nếu đặt trong quan hệ nam nữ với lịch sử hào hùng dân tộc, sông mùi hương lại là bản nhân vật ca hào hùng bi tráng; là hội chứng nhân nhẫn nhịn và kiên cường của cuộc đời qua bao thăng trầm định kỳ sử.

* Sông hương thơm trong mối quan hệ với với văn hóa, âm thanh và thi ca.

- Qua cách cảm nhận độc đáo và khác biệt và lãng mạn, bên văn coi sông hương là cội nguồn sinh thành và không gian tồn tại của nền âm nhạc cổ điển xứ Huế.

- công ty văn cho rằng có một mẫu thi ca về sông Hương, một dòng thơ không lúc nào lặp lại mình, từng thi nhân tìm cho bạn một cảm hứng mới mẻ, độc đáo riêng về chiếc sông.

à Với bí quyết nhìn độc đáo mang tính phạt hiện, với vốn gọi biết sâu rộng lớn và đầy đủ liên tưởng bất ngờ kì thú, bên văn đã ca tụng vẻ đẹp mắt lãng mạn với hào hùng của sông hương thơm khi soi chiếu chiếc sông trong các góc độ của lịch sử, văn hóa và thơ ca.

c. Đánh giá, khái quát

- Vẻ rất đẹp của sông Hương

- kĩ năng nghệ thuật của Hoàng đậy Ngọc Tường

- Bồi đắp tình yêu chiếc sông quê nhà => tình yêu quê hương, đất nước.

Lưu ý chung: Thí sinh rất có thể làm bài bác theo các phương pháp khác nhau, dẫu vậy phải bảo đảm những yêu ước về con kiến thức. Trên phía trên chỉ là rất nhiều ý cơ bạn dạng thí sinh yêu cầu đáp ứng.