CÁC ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Bộ 100 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2022 bao gồm đáp án chi tiết của các tỉnh, thành phố Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng khiến cho bạn nắm rõ cấu trúc đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ kia đạt điểm cao trong kì thi vào lớp 10.

Bạn đang xem: Các đề thi văn vào lớp 10


Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) bao gồm đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng

30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 rất hay gồm đáp án

Tổng thích hợp Đề thi vào lớp 10 chăm Văn

Sở giáo dục đào tạo và Đào tạo .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

Câu 1. (2,0 điểm)

a) khẳng định lời dẫn trong đoạn thơ sau. Cho thấy thêm đó là lời dẫn trực tiếp xuất xắc lời dẫn loại gián tiếp?

Vẫn vững lòng bà dặn con cháu đinh ninh

“Bố sinh sống chiến khu, tía còn vấn đề bố,

Mày tất cả viết thư chớ nhắc này, kể nọ,

Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!".

(Trích nhà bếp lửa - bởi Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.144)

b) xác định và gọi tên thành phần biệt lập trong câu sau:

Ngoài cửa sổ hiện nay những bông hoa bởi lăng đã thưa thớt - dòng giống hoa ngay lúc mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.

(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.100)

c) Đặt câu trong những số ấy có thực hiện một yếu tố biệt lập.

Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:

Mặt trời xuống biển khơi như hòn lửa.

Sóng đã download then, tối sập cửa.

Đoàn thuyền tiến công cá lại ra khơi,

Câu hát căng buồm thuộc gió khơi.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr.139)

a) Đoạn thơ trên được trích vào văn bản nào? tác giả là ai?

b) xác định các phương thức biểu đạt được thực hiện trong đoạn thơ.

c) chỉ ra rằng và nêu công dụng của các phép tu trường đoản cú trong nhì câu thơ sau:

Mặt trời xuống hải dương như hòn lửa,

Sóng đã thiết lập then, tối sập cửa.

d) Từ nội dung đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày lưu ý đến của em về biển đảo quê hương.

Câu 3. (5,0 điểm)

Phân tích nhân thiết bị anh bạn trẻ trong truyện ngắn âm thầm Sa pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016). Thông qua đó làm rất nổi bật được tình cảm ở trong phòng văn đối với những người có lẽ sống cao đẹp mắt đang lặng lẽ âm thầm quên mình cống hiến cho Tổ quốc.

Đáp án & Thang điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Đây là lời dẫn trực tiếp

b) yếu tắc biệt lập: Phụ chú (- dòng giống hoa ngay trong khi mới nở, color đã nhợt nhạt.)

c) các em tự để câu:

Ví dụ:

- Chao ôi, tôi mong muốn mang không còn cả rừng hoa này về.

- loại áo ấy (áo hoa màu sắc xanh) là của tôi.

Câu 2. (3,0 điểm)

a) bài bác thơ “Đoàn thuyền tiến công cá” của Huy Cận.

b) cách tiến hành biểu đạt: Miêu tả.

c) Phép tu từ: đối chiếu nhân hóa.

Cho thấy cảnh biển cả hoàng hôn khôn xiết tráng lệ, hùng vĩ. Khía cạnh trời được ví như 1 hòn lửa đẩy đà đang lỏng lẻo lặn xuống. Vào hình ảnh liên tưởng này, vũ trụ như một căn nhà lớn, với tối buông xuống là tấm cửa khổng lồ, đầy đủ lượn sóng là then cửa.

- với việc quan sát tinh tế nhà thơ đã diễn tả rất thực biến đổi thời khắc giữa ngày và đêm lúc mặt trời lặn.

d) các em viết đoạn văn về: Hình hình ảnh mặt trời xuống biển cả và cảnh hoàng hôn

Câu 3. (5,0 điểm)

Dàn ý tham khảo

I. Mở bài: Vài lời trình làng để tác giả, nhà cửa và nhân đồ anh thanh niên.

Tác giả:

- Nguyễn Thành Long là nhà văn quê ở Quảng Nam

- Ông có không ít đóng góp đến nền văn học tiến bộ Việt Nam làm việc thể nhiều loại truyện ngắn và kí. Ông thường đi nhiều nơi nên bao gồm một vốn sống khôn xiết phong phú.

Tác phẩm:

- âm thầm lặng lẽ Sa page authority truyện của tác giả Nguyễn Thành Long lấy xúc cảm từ chuyến đi thực tế sinh hoạt Lào Cai.

- Nhân đồ dùng anh thanh niên đang làm nhiệm vụ khí tượng chính là hình hình ảnh trung tâm, ca tụng những góp phần thầm lặng của rất nhiều người lao động trong công cuộc sản xuất đất nước.

II. Thân bài

* xuất hiện anh thanh niên

Xuất hiện nay trong cuộc gặp mặt gỡ cùng với 3 người đó là anh lái xe, ông họa sỹ và một cô gái trẻ. Đồng thời anh còn giữ lại nhiều tuyệt vời với ông họa sỹ và những nhân đồ gia dụng khác.

* quá trình thực hiện

– Anh sinh sống trên núi cao, thực hiện công việc trên trạm khí tượng. Cuộc sống thường ngày thiếu thốn, khổ cực.

– công việc thực hiện nay trong điều kiện thời tiết khó khăn khăn, thách thức với mưa sương gió lạnh.

– Anh tất cả những để ý đến đẹp về chân thành và ý nghĩa của cuộc sống, công việc mà mình vẫn thực hiện.

– quá trình là niềm đam mê, quá trình của anh dù thầm yên ít người biết đến nhưng anh vẫn hết sức yêu công việc.

* phong thái sống đẹp

– vai trung phong hồn anh thanh niên luôn yêu đời, yêu bé người, từ tốn với tín đồ khác:

+ Yêu con người, yêu thiên nhiên, quý trọng cảm xúc của con bạn với bé người.

+ trung thực với quá trình (tự giác trường đoản cú nguyện với công việc, xong nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.

– dữ thế chủ động trong quá trình thực hiện, lối sống khoa học, nề hà nếp.

*Anh giới trẻ là hình tượng thay mặt đại diện chung cho người lao động

– Anh bạn trẻ là đại diện thay mặt chung cho những người lao động nhiệt huyết, sinh sống đẹp, cống hiến vì sông núi một biện pháp thầm lặng, vô tư.

– phần lớn con fan khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm thì thầm thực hiện quá trình nhiệm vụ được giao.

III. Kết bài

Nêu cảm giác của em mẫu anh thanh niên.

Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” tác giả đã mệnh danh những con người như anh tuổi teen với nhân bí quyết và trung tâm hồn, lí tưởng sống siêu đẹp, sinh sống cống hiến lặng lẽ không yên cầu tư lợi với đó cũng đó là thành công của tác giả Nguyễn Thành Long khi phác họa thành công xuất sắc hình ảnh những tín đồ lao động thông thường mà cao đẹp.

Sở giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo ra .....

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau với thực hỉện các yêu ước từ câu 1 cho câu 4:

bạn có chũm không thông minh khi sinh ra đã bẩm sinh nhưng bạn luôn chăm chỉ và vượt qua phiên bản thân từng ngày một. Chúng ta có thể không hát hay nhưng bạn là bạn không bao giờ trễ hẹn. Chúng ta không là người xuất sắc thể thao nhưng bạn có thú vui ấm áp. Chúng ta không có khuôn mặt xinh đẹp nhất nhưng các bạn rất giỏi thắt cà vạt cho tía và nấu ăn uống rất ngon. Có thể chan, môi một tín đồ trong chúng ta đều được sinh ra với đầy đủ giá trị có sẵn. Và chủ yếu bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những quý giá đó.

(Trích bạn dạng thân họ là giá chỉ trị tất cả sẵn - Phạm Lữ Ân, nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội công ty văn, 2012, tr.24)

Câu 1 (0,5 điểm).

Xem thêm: Đánh Giá Original Clay By Hairzone Việt Nam Năm 2020, Sáp Original Clay

khẳng định phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm). chỉ ra rằng thành phần khác biệt trong câu: kiên cố chắn, từng một tín đồ trong bọn họ đều được có mặt với phần đa giá trị có sẵn.

Câu 3 (0,5 điểm). Nêu thương hiệu một biện pháp tu trường đoản cú có giữa những câu in đậm.

Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung chủ yếu của đoạn trích trên là gì?

II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Đừng xấu hổ khi không biết, chi xấu hổ khi không học

.

Hãy viết bài bác văn ngắn trình bày xem xét của em về ý kiến trên.

Câu 2 (5,0 điềm)

Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân đồ dùng Thúy Kiều trong khúc trích sau:

"Tưởng người dưới nguyệt chén bát đồng,

Tin sương luống hầu hết rày trông mai chờ.

bên trời góc bể bơ vơ,

Tấm son gột rửa khi nào cho phai.

Xót bạn tựa cửa hôm mai,

Quạt nồng ấp lạnh gần như ai kia giờ?

sảnh Lai phương pháp mấy nắng nóng mưa,

Có khi cội tử đang vừa bạn ôm,"

(Trích Kiều làm việc lầu dừng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)

Đáp án & Thang điểm

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Phương thức diễn đạt chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).

Thành phần khác hoàn toàn trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)

Biện pháp tu từ: điệp từ ("nhưng"), lặp cấu trúc câu "bạn có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)

Nội dung bao gồm của đoạn trích trên: từng con bạn trong họ đều gồm có giá trị riêng với chính phiên bản thân bọn họ cần biết trân trọng phần đa giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Có thể viết đoạn văn theo lý thuyết sau:

A.Mở bài:

Giới thiệu câu châm ngôn Nga “Đừng xấu hổ lúc không biết, chỉ xấu hổ khi không học”.

B.Thân bài:

*Giải thích:

-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái tâm lí bình thường của con bạn khi cảm xúc ngượng ngùng, e thẹn hoặc hổ ngươi khi thấy kém cỏi trước tín đồ khác.

-Ý nghĩa cả câu: chỉ ra rằng sự khác biệt giữa “không biết” và “không học”, đồng thời khuyên con fan phải ham học hỏi và chia sẻ và biết “xấu hổ lúc không học”.

*Bàn luận:

-Dùng lí lẽ, bằng chứng để xác minh sự đúng đắn của câu ngạn ngữ:

+ tại sao lại nói: “Đừng xấu hổ khi không biết”? tri thức của quả đât là vô hạn, năng lực nhận thức của con bạn là hữu hạn. Ko ai hoàn toàn có thể biết được rất nhiều thứ, không có ai tự nhiên mà lại biết được. Lừng khừng vì chưa học là một trong điều bình thường, không tồn tại gì nên xấu hổ cả.

+ vì sao nói: “chỉ xấu hổ khi không học”? Vì bài toán học tất cả vai trò rất đặc trưng đối với con bạn trong nhấn thức, vào sự hiện ra nhân cách, vào sự thành đạt, trong biện pháp đối nhân xử vắt và trong việc cống hiến đối với thôn hội. Không học biểu đạt sự lười nhác về lao động, thiếu thốn ý chí ước tiến, thiếu nhiệm vụ với bản thân cùng xã hội. Câu hỏi học là một nhu cầu thường xuyên, phổ cập trong buôn bản hội từ xưa đến nay, trường đoản cú việc nhỏ tuổi như “Học ăn, học tập nói, học tập gói, học mở” tới những việc lớn như “kinh bang tế thế” , quan trọng đặc biệt trong thời đại bùng nổ tin tức như hiện nay nay, cải cách và phát triển vũ bão về khoa học công nghệ như hiện nay. Việc học giúp họ sống giỏi hơn, đẹp hơn,hoàn hảo hơn.

*Có thể không ngừng mở rộng về hiện tượng: “giấu dốt, thói trường đoản cú kiêu, từ bỏ mãn”.

*Bài học tập rút ra:

-Muốn việc học có kết quả, cần phải có phương thức tiếp thu kiến thức đúng đắn, phong phú: học tập ở trường, nghỉ ngơi gia đình, sinh hoạt xã hội, ở bạn bè, vào thực tế, trong sách vở, trong phim ảnh. Học cần kết phù hợp với hành biến hóa nó biến hóa sức mạnh giao hàng cho cuộc sống của chính bản thân mình và làng mạc hội, gồm như vậy, bài toán học mới có ý nghĩa sâu sắc thực sự đúng đắn.

-Không giấu dốt, không phải lo ngại thú nhận thêm các điều mình chưa biết để từ đó cố gắng học tập, tích cực và lành mạnh rèn luyện, cùng không dứt vươn lên.

-Khẳng định bài toán học là hết sức quan trọng, không chịu học là điều đáng xấu hổ.

C. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa sâu sắc sâu xa của chủ kiến này cùng những bài học mà bản thân em cần ghi ghi nhớ qua đó.

Câu 2 (5,0 điểm)

Thí sinh hoàn toàn có thể giải quyết theo hướng sau:

Dàn ý tham khảo:

A. Mở bài:

Giới thiệu về tòa tháp và đoạn trích: item “Truyện Kiều” là một trong kiệt tác của người sáng tác Nguyễn Du. Ông đã góp sức cho nền thi ca việt nam một tác phẩm tuyệt đối hoàn hảo có sức sáng tạo, vang xa tới những thế hệ sau.

-Đoạn trích “Kiều sống lầu ngưng Bích” là 1 trong những đoạn trích hay nó đã lột tả được trọng điểm trạng của Thúy Kiều.

-Tác đưa Nguyễn Du đã khéo léo sử dụng không hề ít bút pháp chuyên nghiệp nhưng trông rất nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, lấy cảnh vật nhằm nói lên nỗi lòng của con người, tín đồ và cảnh chính vì thế mà trọng điểm đầu ý vừa lòng hòa quấn vào nhau.

-Giới thiệu đoạn thơ.

B. Thân bài:

-Giới thiệu qua về yếu tố hoàn cảnh của Thúy Kiều vày đâu mà đàn bà lại có mặt tại lầu dừng Bích này: Sau khi gia đình lâm thay đổi và bị Mã Giám Sinh dùng mưu nhát kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị phân phối vào thanh lâu, Thúy Kiều đang định tự kết liễu đời mình, nhưng chiến lược của thiếu phụ không thành công.

-Tác giả đưa nhịp bài thơ nhanh hơn, gửi hướng trung khu trạng của Thúy Kiều hồi tưởng lại những rất lâu rồi bình im hạnh phúc.

“Tưởng fan dưới nguyệt bát đồng

Tin sương luống hầu như rày trông mai chờ

bên trời góc bể bơ vơ

Tấm son gột rửa lúc nào cho phai”

-Phân tích trung ương trạng của Thúy Kiều khi nhớ về Kim Trọng ái tình đầu của đàn bà trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người thiếu nữ nhớ về đầu tiên đó là chàng Kim Trọng, nhớ fan đã thề hẹn cầu nguyện cùng với nàng.

“Xót bạn tựa cửa hôm mai

Quạt nồng ấp lạnh phần đa ai kia giờ?”

-Tâm trạng của Kiều khi nghĩ về phụ vương mẹ. Thiếu nữ nghĩ về những người dân sinh cho nên mình, cảm xúc xót xa.

Kiều băn khoăn lo lắng vì hiện nay thời trong nhà hai em vẫn tồn tại thơ ngây và cha mẹ không lấy ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong câu hỏi tu từ" Quạt nồng ấp lạnh phần lớn ai đó giờ?” phân tích sự lo lắng của Kiều. Những điển tích “sân Lai”, “gốc tử” đa số nói đúng trung khu trạng lưu giữ thương cùng lòng hiếu thảo kia của Kiều.

Từ lúc xa nhà đến lúc này “Sân Lai cách mấy nắng và nóng mưa”, có lẽ rằng “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã tạo nên cảnh quê nhà biến đổi nhiều. Các từ “cách mấy nắng nóng mưa” vừa miêu tả được thời hạn xa cách, vừa nói lên được mức độ mạnh tiêu diệt của tự nhiên, của nắng và nóng mưa đối với cảnh thứ và nhỏ người.

Và rồi thiếu phụ tưởng tượng cảnh thay đổi lớn nhất là “gốc tử đã vừa bạn ôm”, nghóa là cha mẹ ngày một thêm già yếu, mà nỗi xót thương và lo lắng ở phái nữ càng thêm bội phần.

→ vào cảnh ngộ lúc này ở lầu ngưng Bích, Kiều là người đáng yêu quý nhất. Núm mà, chị em đã quên cảnh ngộ của bản thân để ngó về người thân, thế bắt đầu biết Kiều là con fan vị tha. Điều kia cũng dễ hiểu thôi: Kiều quên mình nhằm chỉ nghó về Kim Trọng, vị Kiều là fan tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về thân phụ mẹ, do Kiều là người con hiếu thảo.

C. Kết bài: định mệnh hẩm hiu của Kiều khi bị buôn bán đến lầu xanh. Ở đây, Kiều ảm đạm tủi, lưu giữ thương người yêu và gia đình, qua đoạn trích ta tìm tòi Kiều là 1 người bình thường thủy và rất có hiếu.